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《与青春同行》读后感

时间:2020/7/1 21:34:00

  在传统的教育和我 国的社会里,一个与众不同的孩子是很难生存的。为什么?他太不一样了!过去,我们把孩子送到学校,通过我们的三年、六年的时间慢慢地把他变得和别人一样,走向社会时他会很痛苦,因为他发现社会需要的是不一样的人才,所以还需要重新打磨自己。

  教育成为服务行业,课程成为学校的产品

  把教育看做是服务业其实就是削弱了教师在教育中的主宰地位,突出了学生作为一个完整独立的人的一面。学生是顾客,顾客乃上帝,如何让我们的"顾客"满意就取决于我们所开发的产品——课程,能否满足每一个"顾客"的需求。

  所以,我们做教师的,要好好开发课程,成为产品设计师和工程师。

  不能把学生培养成我们想让其成为的样子

  很多专家都说过,教育应该是"科学种田",而不是"机械生产"。李希贵校长也谈到这个问题,很多学校为了彰显所谓的"特色",1000位学生就买了1000个葫芦丝,于是学校就成了艺术特色学校;为了把学校办成体育特色学校,给学生买轮滑买篮球,学生从一年级开始进行强化训练,如此,学校就成了体育特色学校。我也参观过许多类似的特色学校,比如书法、科技、国学等等,学校似乎成了一个生产、制作"特色产品"的加工厂,所有学生不管是否有此特长和爱好都被放在一个模具里加工,最终"生产"出的"产品"都极具特色,可是请问,艺术特色学校里五音不全的怎么办?体育特色学校里喜欢唱歌的怎么办?

  所以,很不赞成学校如此"特色",而应该是围绕学生人格健全的目标,围绕着把学生唤醒,围绕着把学生培养成更好的自己来进行科学地教育。

  实现平等,才是真教育

  传统的教育思想和模式告诉我们,教师高高在上,是发号施令和指点"江山"者,而学生总是被动的接受者和依赖者。李希贵校长告诉我们:"学校里还需要存在一种特别重要的东西,如果找不到它,教育就永远会面对假象。这个东西就是——平等。

  教育是唤醒,是走进。作为教师,只有走进孩子的心灵,才能将其点燃和唤醒。而如果没有平等,就走不进去,学生只会对教师敬重有余,而做不到真正的喜欢。

  把学生当成独立的人去尊重,去看待。蹲下来和他(她)平等地说话,把他们当做朋友,甚至是某些方面需要学习的对象,如此,我们便越来越近了,那么我们离真实的教育也就不远了。